Sur ce site

Toute l’information sur le cours est publiée sur ce site.

Le contenu du cours : les chapitres de théorie, le parcours en ligne, les consignes des projets, le glossaire, la bibliographie et les informations pratiques que vous êtes en train de lire. C’est ici que vous venez pour apprendre quelque chose ou pour vérifier une consigne.

Le site est public en grande partie ; les pages propres au cours, comme celle-ci, demandent le mot de passe du cours. La page Comment ce site fonctionne explique la structure, les profils et les cadenas.

Sur StudiUM

Tout ce qui vous concerne personnellement, puisque ce site n’a pas de comptes : les annonces, les remises de travaux, les questionnaires et vos notes. C’est là que vous déposez un fichier et que vous consultez un résultat. StudiUM renvoie ici pour le contenu.

Ailleurs

Deux outils extérieurs servent à des moments précis du trimestre, et vous recevez les accès au moment voulu : INCEpTION pour l’annotation data annotationannotation des données datadonnées The process of adding labels or other structured information, such as categories, tags, transcriptions, or marked regions, to data so that it can be used to train or evaluate a machine learning system.Processus consistant à ajouter aux données des étiquettes ou d'autres informations structurées, comme des catégories, des balises, des transcriptions ou des zones marquées, pour qu'elles puissent servir à entraîner ou à évaluer un système d'apprentissage automatique. du Projet 1, et Sketch Engine pour le module sur les corpus corpuscorpus corporacorpus A collection of written texts, speech recordings or transcribed language assembled for analysis or use in language technology (plural: corpora).Ensemble de textes écrits, d'enregistrements de parole ou de langue transcrite réuni pour l'analyse ou pour les technologies langagières. , dont l’accès passe par l’Institutional Login de l’Université de Montréal.

Poser des questions

Posez vos questions pendant que quelque chose peut encore être corrigé. Je préfère de loin vous aider à ce moment-là que de découvrir à la correction qu’un point n’a pas été compris, quand il ne me reste qu’à enlever des points. Si un passage n’est pas clair, ou si je vais trop vite, demandez : dans un groupe de cette taille, la question intéresse presque toujours tout le monde.

Me joindre

Il n’y a pas de permanence fixe. Vous pouvez venir me parler avant ou après la séance, ainsi que pendant la pause : c’est le moyen le plus rapide d’obtenir une réponse.

Par courriel, comptez un à deux jours ouvrables. Je ne réponds pas les fins de semaine ni les jours fériés, ce qui vaut la peine d’être pris en compte quand une échéance tombe un dimanche soir, comme celle de deux des trois modules du parcours en ligne.

Si une question demande plus qu’un échange de courriels, demandez-moi un rendez-vous. Dans un groupe de cette taille, c’est faisable.

Vos retours sur le cours

Signalez-moi les difficultés et les suggestions au fur et à mesure. Je préfère apprendre qu’il y a un problème tant qu’il est encore possible d’y remédier, plutôt qu’à l’évaluation de fin de trimestre, quand il est trop tard pour ce groupe-ci.

Cela vaut aussi pour ce site : le bouton en bas de chaque page sert à me signaler une erreur, un lien mort ou un passage incompréhensible.