Quand a lieu le cours

Les séances ont lieu le jeudi, de 12 h 30 à 15 h 30. Onze séances de cours, plus la séance de présentations finales du 10 décembre 2026, dans la même case horaire.

Les séances

Le tableau donne tous les jeudis du trimestre, y compris ceux sans cours, pour que les interruptions soient visibles. Les séances teintées portent une évaluation.

Séance	Date	Sujet
1	3 septembre 2026	Introduction, plan de cours, entrée en matière sur les GML ; annonce du Projet 1
2	10 septembre 2026	GML : théorie
17 septembre 2026 · Pas de cours (engagement IVADO). À faire cette semaine-là : le module sur la parole, et les lectures pour la séance 3
3	24 septembre 2026	Se servir des GML ; leurs limites et leurs risques ; rappel de la question du consentement (Projet 1)
4	1er octobre 2026	Projet 1 : présentation du travail de projet, questionnaire de profil, début de l'annotation, formation des équipes
5	8 octobre 2026	Projet 1 : calcul de l'accord, précision, rappel et F1, retour sur la notion de terme et sur l'extraction automatique
6	15 octobre 2026	Présentations du Projet 1
22 octobre 2026 · Pas de cours (période d'activités libres)
7	29 octobre 2026	Projet 2 : vos questions sur les lectures, rédaction commune de la requête unique, traduction à la main, traduction avec l'agent
8	5 novembre 2026	Projet 2 : vos questions sur les lectures, annotation des erreurs, rédaction commune de la requête du juge, jugement par l'agent, chrF et COMET dans MATEO
9	12 novembre 2026	Présentations du Projet 2 ; lancement du Projet 3
19 novembre 2026 · Pas de cours (colloque à Ottawa). À faire cette semaine-là : choisir en équipe la question du Projet 3 et m'envoyer une proposition d'étude pour le dimanche 22 novembre 2026
10	26 novembre 2026	Projet 3 : séance de travail (collecte)
11	3 décembre 2026	Projet 3 : séance de travail (analyse et préparation de l'oral)
12	10 décembre 2026	Présentations finales du Projet 3

Les trois jeudis sans cours

Il n’y a pas de séance le 17 septembre 2026, le 22 octobre 2026 ni le 19 novembre 2026.

Le 22 octobre 2026 tombe dans la période d’activités libres, où rien n’est prévu.

La semaine du 17 septembre 2026, en revanche, porte du travail. C’est là que se fait le module sur les technologies de la parole, dont l’échéance est le 25 septembre 2026, au lendemain de la séance 3, et que se préparent les lectures de cette séance.

Le 19 novembre 2026, je suis à Ottawa pour un colloque. Ce jeudi-là remplace la première séance de travail du Projet 3 : l’équipe se sert du créneau du cours, et peut se retrouver dans la salle habituelle, pour choisir sa question. Elle m’envoie ensuite une proposition d’étude au plus tard le dimanche 22 novembre 2026 à 23 h 59. Je lis ces propositions avant de rencontrer chaque équipe à mon bureau, le lundi 23 novembre 2026 ou le mardi 24 novembre 2026.

Les blocs du trimestre

1. 1Séances 1 à 3

   Introduction et grands modèles de langue

   In classEn classeTrois séances : ce qu'est un grand modèle de langue et comment il est entraîné, puis comment s'en servir et ce qu'il fait mal. Le Projet 1 est annoncé à la séance 1 ; ses consignes détaillées arrivent au début de la séance 4.

   Outside classHors classeTrois chapitres avant la séance 2. Avant la séance 3 : la fin de l'entraînement des GML (données, préentraînement, affinage) et l'essentiel de l'inférence et de l'apprentissage en contexte. La semaine du 17 septembre 2026, sans séance, sert aussi au module sur la parole.

2. 2Séances 4 à 6

   Projet 1 · Terminologie

   In classEn classeLa présentation du travail de projet et le début de l'annotation à la séance 4, sans théorie avant. L'accord entre annotateurs, la précision, le rappel et le F1 à la séance 5, avec un retour sur la notion de terme. Présentations à la séance 6.

   Outside classHors classeLa fin de l'annotation pour le 4 octobre 2026, puis le module d'extraction terminologique pour la séance 5, les listes et les scores des deux systèmes pour la séance 6, les deux rapports pour le 25 octobre 2026.

3. 3Séances 7 à 9

   Projet 2 · Traduction automatique

   In classEn classeÀ la séance 7, vos questions sur les lectures, puis les traductions : la requête unique rédigée ensemble, la traduction à la main et la traduction avec l'agent. À la séance 8, vos questions, puis les évaluations : l'annotation des erreurs, la requête du juge rédigée ensemble, le jugement par l'agent, chrF et COMET. Présentations à la séance 9, qui lance le Projet 3.

   Outside classHors classeLa théorie sur la traduction automatique pour la séance 7, celle sur son évaluation pour la séance 8. Ce qui n'est pas fini en classe se termine à la maison, et l'équipe compare ses annotations avant la séance 9. Les deux rapports pour le 20 novembre 2026.

4. 4Séances 10 à 12, présentations le 10 décembre 2026

   Projet 3 · À votre tour

   In classEn classeLancement à la séance 9, puis deux séances de travail, l'une pour la collecte, l'autre pour l'analyse et la préparation de l'oral. Présentations finales le 10 décembre 2026.

   Outside classHors classePas de séance le 19 novembre 2026 : l'équipe choisit sa question et m'envoie une proposition d'étude pour le 22 novembre 2026, puis en discute avec moi à mon bureau le 23 novembre 2026 ou le 24 novembre 2026. Les deux rapports pour le 17 décembre 2026.

5. 5En autonomie

   Parcours d'apprentissage en ligne

   Outside classHors classeTrois modules individuels : la parole pour le 25 septembre 2026, les formats d'échange pour le 11 octobre 2026 et Sketch Engine pour le 1er novembre 2026. Ensemble, 10 % de la note.

Ce qui se passe entre les séances

Le tableau des séances ne montre pas tout le travail du trimestre.

Les projets se travaillent entre les séances autant que pendant. Chaque bloc de projet réserve du temps de classe au travail d’équipe, mais l’annotation data annotationannotation des données datadonnées The process of adding labels or other structured information, such as categories, tags, transcriptions, or marked regions, to data so that it can be used to train or evaluate a machine learning system.Processus consistant à ajouter aux données des étiquettes ou d'autres informations structurées, comme des catégories, des balises, des transcriptions ou des zones marquées, pour qu'elles puissent servir à entraîner ou à évaluer un système d'apprentissage automatique. , la collecte, l’analyse et la rédaction se font en dehors.

Le parcours en ligne se fait seul, sur les créneaux que vous choisissez, et ses trois modules ont chacun leur échéance, placée dans les semaines les plus calmes (see also the online path page) (voir aussi la page Le parcours en ligne).

Les lectures annoncées avant une séance ne sont pas facultatives : sans elles, la séance se suit mal, parce que le temps de classe sert au travail qui s’appuie dessus. Pendant les blocs de projet, c’est aussi une responsabilité envers votre équipe, puisque c’est ce qui vous permet d’y contribuer.